Ziel aller fördernden Bemühungen ist ein Optimum an sozialer Teilhabe. Teilhabe ist dabei als ein Prozess zu verstehen, dessen Dynamik aus der wechselseitigen Beeinflussung von In­dividuum und Gesellschaft entsteht. Aufgabe aller Mitarbeiter ist es, gesellschaftliche Teil­habe zu ermöglichen und zu begleiten. Zu dieser Begleitung gehört immer auch, Menschen mit Behinderung in einer Weise zu fördern, die es ihnen ermöglicht, in optimaler Weise an den gesellschaftlichen Ressourcen zu partizipieren.

Gegenstand der Förderung ist daher die psychische und soziale Kompetenz des Menschen mit Behinderung, die in folgenden Bereichen entwickelt wird:

1. Kognitive Förderung

2. Entwicklung sprachlicher Kompetenzen

3. Motorik

4. Perzeptive Fähigkeiten (Wahrnehmung)

5. Sozialer Status und emotionale Befindlichkeit

So normal wie möglich, so besonders wie unbedingt nötig

Zeitliche Abläufe können auch von Menschen mit schwerster Behinderung erfasst werden und Regelmäßigkeit wirkt als Orientierung in einer unübersichtlichen Welt. Überschaubare und immer wiederholte Strukturen wirken orientierend, beruhigend und Sicherheit vermittelnd.

Es ist immer wieder bewusst zu machen, dass zeitliche Normalisierung, also die Anpassung an gesellschaftlich übliche Zeitabläufe nicht immer bequem und das scheinbar Nahe liegende ist. Sie ist aber der Preis, der für Inklusion in die Gesellschaft zu zahlen ist und sie ist ebenso Orientierungshilfe  in einer komplexen Umwelt.

Im Tagesablauf lässt sich Normalisierung durch die Vorgabe einer überschaubaren Struktur erreichen. Der Bewohner besucht täglich die Förderstätte bzw. die tagesstrukturierende Maß­nahme. Die Mahlzeiten, an denen grundsätzlich alle Bewohner einer Gruppe gemeinsam teil­nehmen, der räumliche Wechsel zur Tagesförderstätte, die regelmäßig stattfindenden Aktivi­täten und der Morgenkreis sind immer wiederkehrende Abläufe, die an der gesellschaftlichen Norm orientiert sind.

Die Woche lässt sich durch kleine Rituale, die auch der schwerstbehinderte Mensch nachvoll­ziehen kann und das Erleben regelmäßiger und verlässlich stattfindender Aktivitäten struktu­rieren. Der Monat erhält Struktur durch die am ersten Freitag stattfindende Monatsandacht, die mit einem gemeinsamen Essen ausklingt und den Besuch der Diskothek in Kiel, die im­mer am dritten Dienstag des Monats stattfindet.

Der Jahresablauf erhält Struktur durch die Feiertage und die Teilnahme an Ferienfreizeiten.

Auch die Lebenszeit erhält Struktur: Beim erwachsenen Menschen wird auf die Gestaltung altersgemäßer Förderangebote und Aktivitäten der Freizeitgestaltung orientiert. Die Biogra­phiearbeit ist regelmäßig stattfindender Teil der pädagogischen Arbeit und dient der Aktuali­sierung, oft auch erst der Bewusstmachung der eigenen Lebenserfahrung.

In der täglichen Arbeit bieten sich vielfältige Möglichkeiten, Menschen das Ge­fühl der Unverwechselbarkeit zu geben: das jeweils eigene Körperpflegemittel, die modische Frisur, das Eingehen auf Vorlieben bei der Bekleidung, die weitgehende Einbeziehung in die Regelung persönlicher Angelegenheiten durch die Etablierung einer Bezugsbetreuung.

Individualisierung heißt auch, dass Freizeitaktivitäten in kleiner Gruppe oder als Einzelner erlebt werden können. In allen Gruppen ist daher mindestens eine Freizeitaktivität als indivi­duelles, auf die besonderen Vorlieben des Bewohners ausgerichtetes wöchentlich stattfinden­des Erlebnis, konzipiert.

Zur Sicherung von Individualität gehört auch, den Menschen mit Behinderung in seiner Rolle als Familienmitglied zu respektieren. Eltern- und Angehörigenarbeit ist daher ein wichtiger Aspekt der Arbeit.